Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century
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Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century

Adrianna Kezar, Daniel Maxey

  1. 240 pagine
  2. English
  3. ePUB (disponibile sull'app)
  4. Disponibile su iOS e Android
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Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century

Adrianna Kezar, Daniel Maxey

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Informazioni sul libro

The institution of tenure—once a cornerstone of American colleges and universities—is rapidly eroding. Today, the majority of faculty positions are part-time or limited-term appointments, a radical change that has resulted more from circumstance than from thoughtful planning. As colleges and universities evolve to meet the changing demands of society, how might their leaders design viable alternative faculty models for the future?    Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century weighs the concerns of university administrators, professors, adjuncts, and students in order to critically assess emerging faculty models and offer informed policy recommendations. Cognizant of the financial pressures that have led many universities to favor short-term faculty contracts, higher education experts Adrianna Kezar and Daniel Maxey assemble a top-notch roster of contributors to  investigate whether there are ways to modify the existing system or promote new faculty models. They suggest how colleges and universities might rethink their procedures for faculty development, hiring, scheduling, and evaluation in order to maintain a campus environment that still fosters faculty service and student-centered learning. 
  Even as it asks urgent questions about how to retain the best elements of American higher education, Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century also examines the opportunities that systemic changes might create. Ultimately, it provides some starting points for how colleges and universities might best respond to the rapidly evolving needs of an increasingly global society.    

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Informazioni

Editore
Rutgers University Press
Anno
2016
ISBN
9780813581019
Argomento
Didattica
Categoria
Istruzione superiore

Indice dei contenuti

  1. Cover
  2. Series Page
  3. Title Page
  4. Copyright
  5. Contents
  6. Preface
  7. Acknowledgments
  8. Part One. The Context for a New Faculty Model
  9. Part Two. Ideas for a New Faculty Model
  10. About the Contributors
  11. Index
Stili delle citazioni per Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century

APA 6 Citation

[author missing]. (2016). Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century ([edition unavailable]). Rutgers University Press. Retrieved from https://www.perlego.com/book/400698/envisioning-the-faculty-for-the-twentyfirst-century-pdf (Original work published 2016)

Chicago Citation

[author missing]. (2016) 2016. Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century. [Edition unavailable]. Rutgers University Press. https://www.perlego.com/book/400698/envisioning-the-faculty-for-the-twentyfirst-century-pdf.

Harvard Citation

[author missing] (2016) Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century. [edition unavailable]. Rutgers University Press. Available at: https://www.perlego.com/book/400698/envisioning-the-faculty-for-the-twentyfirst-century-pdf (Accessed: 14 October 2022).

MLA 7 Citation

[author missing]. Envisioning the Faculty for the Twenty-First Century. [edition unavailable]. Rutgers University Press, 2016. Web. 14 Oct. 2022.