Il volume descrive in modo analitico in cosa consiste l'approccio Blended. «Blended Learning» (BL) non significa solo mescolare online e offline, ma anche combinare diverse tecnologie e strategie didattiche per creare un setting formativo complesso, efficace solo a patto di mettere lo studente al centro del processo di apprendimento, renderlo attivo e proattivo. Al tempo stesso, ai docenti/formatori si richiedono competenze digitali e psico-pedagogiche specifiche. Il testo si articola in 7 capitoli che descrivono le teorie e le implicazioni psico-pedagogiche e socio-culturali del BL, le strategie didattiche atte ad impostare un blended efficace, le problematiche relative alla progettazione e valutazione, fino alla descrizione di casi ed esperienze nazionali e internazionali.

Domande frequenti

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Informazioni

Editore

Mondadori Università

Anno

2022

ISBN

9788861849648

Argomento

Didattica

Categoria

Didattica inclusiva

Indice dei contenuti

Copertina
Didattica Blended
Copyright
Indice
Introduzione
Capitolo 1. Le teorie per l’apprendimento in contesti Blended
Capitolo 2. Concetti psico-pedagogici chiave
Capitolo 3. Didattica supportata dalle tecnologie
Capitolo 4. Progettare ambienti di Blended Learning
Capitolo 5. Piattaforme e risorse
Capitolo 6. La valutazione
Capitolo 7. Esperienze e casi
Conclusioni
Bibliografia
Indice analitico