La media literacy oggi è ritenuta una componente imprescindibile dei curricoli più innovativi e il digital storytelling costituisce una metodologia e un approccio per il potenziamento delle competenze digitali nei bambini. Il libro intende offrire spunti di riflessione e un inquadramento teorico per capire che cosa sia e come si possa utilizzare il digital storytelling per sostenere i processi d'apprendimento dei bambini nella scuola dell'infanzia attraverso percorsi di media education. Sono molte le domande a cui il volume tenta di rispondere e tra esse le principali sono: Quali sono le potenzialità della narrazione digitale? Quali competenze abilita? Quali modelli formativi sono necessari per sostenere gli educatori/insegnanti nello sviluppo di progetti di digital storytelling?Questa pubblicazione vuole quindi essere un punto di partenza rivolto a insegnanti, pedagogisti e studenti per un approfondimento sul tema che si propone con una modalità nuova: tesi teoriche con spunti didattici che rimandano alla possibilità di approfondimenti e aggiornamenti online.

Domande frequenti

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Informazioni

Editore

Edizioni Junior

Anno

2024

ISBN

9791256350032

Argomento

Didattica

Categoria

Didattica generale

Indice dei contenuti

Premessa
Introduzione
Capitolo 1. Media literacy e media education: il digitale nell’infanzia
Capitolo 2. Storytelling e digital storytelling: le potenzialità cognitive della narrazione
Capitolo 3. Il valore dei contesti e dei linguaggi nei processi di conoscenza del bambino
Capitolo 4. La ricerca STORIES: indicazioni metodologiche
Capitolo 5. La narrazione multimodale: strumenti e competenze
Capitolo 6. Il ruolo degli adulti nel progetto STORIES: le competenze e lo sviluppo professionale di insegnanti e atelieristi
Capitolo 7. Progettare e condurre esperienze di digital storytelling nei contesti educativi prescolari
Gruppo di lavoro
Bibliografia