Pedagogia della maschera: Educazione alla Teatralità nella scuola

Enrico Mauro Salati,Cristiano Zappa

• Editore: Editore XY.IT
• Anno: 2019
• ISBN:
  9788897160410
• Argomento: Filosofia
• Categoria: Logica in filosofia

Pensare la scuola come «vivaio di relazioni umane» significa richiamare l'attenzione sulla dimensione di contatto e di interscambio che intercorre quotidianamente fra insegnanti e studenti, impegnati nella complessa e sfidante avventura di «imparare a conoscere», «imparare a fare», «imparare a vivere insieme» e «imparare ad essere». Il teatro che entra – e deve entrare – oggi nella scuola, lo fa a pieno titolo, non è un riempitivo o un'aggiunta a quelle che sono le attività proprie del curricolo scolastico, né può essere ricondotto ad una visione di disciplinarità settoriale o tanto meno può essere assimilabile ad un'occasione di spettacolarizzazione. Si tratta, invece, di un dispositivo "in grado di mettere al primo posto la centralità del gruppo, che esalta la potenzialità progettuale e che, dal punto di vista dei contenuti, si orienta in due direzioni preferenziali, rappresentate rispettivamente dall'utilizzo di testi scolastici da adattare e dall'elaborazione di testi drammaturgici preparati assieme agli alunni"(C. Scurati). La tesi del presente volume è dunque che l'Educazione alla Teatralità non sia da relegarsi all'occasionalità – sia pure creativa, culturalmente interessante –, ma costituisca una parte significativa del curricolo, soprattutto nella scuola di base. E' significativa perché si tratta di una modalità particolarmente vicina al modo di comunicare del ragazzo, e quindi efficace per stabilire relazioni intellettuali importanti; lo è anche perché è un linguaggio integrato, coinvolgente corpo, mente, emozioni, tutto quanto costituisce la persona reale e, come tale, capace di educare tutto l'alunno. Può dunque fungere da collante per tutta l'esperienza scolastica. Pertanto, gli autori sostengono che "esiste una pedagogia della maschera" se si concepisce la scuola quale spazio di comunicazione alta e vi si accosta il teatro, a sua volta forma integrata di comunicazione che si concretizza in uno scambio di relazioni creative e complessive, dalle quali scaturiscono prodotti contrassegnati dal marchio dell'arte. In questo senso l'incontro scuola-teatro avviene come mutuazione da parte della scuola di modalità di comunicazione teatrali onde perseguire propri fini di formazione degli alunni.

Indice dei contenuti

• Copertina
• Informazioni bibliografiche
• Pagine introduttive
• Indice
• Prefazione
• Introduzione
• Capitolo 1. Comunicazione, didattica, teatralità
• Capitolo 2. Il senso della teatralità
• Capitolo 3. Gioco simbolico, drammatizzazione e documenti di programma alla fine del Novecento
• Capitolo 4. L’Educazione alla Teatralità nelle Indicazioni e nei documenti recenti
• Intermezzo: Alla ricerca di una “pedagogia della maschera”
• Capitolo 5. La scuola in scena
• Epilogo. Sotto i riflettori: dalla pedagogia della maschera ad una didattica della teatralità
• Appendice: Spunti per l’educazione estetica in un teatro ragazzi
• Bibliografia generale
• Indice dei nomi