Sognare
Lo studio del sogno nella prospettiva del suo sviluppo ontogenetico
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Informazioni sul libro
La ricerca scientifica dei processi onirici storicamente si è basata sull'indagine dei sogni degli adulti. In questi, tuttavia, il sognare si presenta nella sua forma più complessa e bizzarra, che ne ostacola lo studio e la conoscenza. Un nuovo modo di avvicinarsi allo studio e alla comprensione del sognare è rappresentato dall'analisi dei sogni più elementari e semplici, quelli che troviamo nei bambini piccoli, e dai primi cambiamenti del sognare durante la seconda infanzia e fanciullezza. Le prime forme del sognare permettono l'osservazione diretta e sistematica (senza il ricorso all'interpretazione) di tutte le caratteristiche strutturali e costitutive del sogno e del sognare, dai meccanismi d'innesco, all'utilizzo delle fonti diurne, ai compiti e funzioni del sognare. Le ricerche sui sogni dei bambini ci mostrano il sognare come una funzione psicologica valida, significativa e finalizzata, importante al pari delle principali funzioni biologiche dell'individuo. Il sogno infantile rappresenta "l'ingresso di servizio" per la "roccaforte" del sognare, per entrarvi di sorpresa e coglierne gli aspetti più difficili e affascinanti.
Domande frequenti
Informazioni
Indice dei contenuti
- Copertina
- Frontespizio
- Copylettori
- Indice
- Ringraziamenti
- Note generali
- Introduzione
- 1. Freud e lo studio scientifico del sogno nel XX secolo
- 2. L’approccio ontogenetico allo studio del sognare
- 3. Le cause e i meccanismi d’innesco delle prime forme di sogni
- 4. Le fonti diurne dei sogni
- 5. I desideri onirici
- 6. Modi della funzione onirica infantile
- 7. Il lavoro onirico e l’attività di censura
- 8. Compito e funzione del sogno
- 9. Perché i sogni sono bizzarri?
- 10. L’oblio dei sogni: l’ipotesi “disfunzionale”
- 11. Il modello ontogenetico-psicodinamico del sognare
- 12. Sognare e modelli della mente: da Freud a Friston
- Conclusioni
- Bibliografia