Avaliação das aprendizagens, para as aprendizagens e como aprendizagem

Obra pedagógica do gestor

Benigna Villas Boas, Enílvia Rocha Morato Soares, Benigna Villas Boas (org.), Enílvia Rocha Morato Soares (org.)

• Publisher: Papirus Editora
• Year: 2022
• Edition: 1
• eBook ISBN:
  9786556501253
• Topic: Didattica
• Subtopic: Didattica generale

Embora a avaliação das aprendizagens dos estudantes, realizada pelo professor em sala de aula, seja a mais conhecida, ela não é a única. O campo da avaliação comporta outros níveis – avaliação em larga escala e avaliação do trabalho escolar –, aos quais os resultados da avaliação das aprendizagens precisam ser articulados. A avaliação que a escola faz do trabalho que realiza assume singular importância nesse processo, sendo o gestor o seu principal coordenador.
Compreender a avaliação nessa perspectiva pode ser decisivo para que todos os envolvidos no processo de escolarização se corresponsabilizem pela qualidade do trabalho desenvolvido e, por associação, pelo desempenho dos estudantes. Cabe ao gestor conduzi-la como aliada do trabalho pedagógico, possibilitando ao coletivo estabelecer a necessária parceria entre avaliação e conquista permanente de aprendizagens pelos estudantes e por toda a escola.
Esta obra apresenta, de diferentes enfoques, reflexões que podem contribuir para que o trabalho do gestor caminhe nessa direção, ou seja, guiado pelo compromisso de formar integralmente os sujeitos, promovendo sua autonomia e emancipação. Trata-se da avaliação formativa posta a serviço da inclusão.

Table of contents

• AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS, PARA AS APRENDIZAGENS E COMO APRENDIZAGEM: OBRA PEDAGÓGICA DO GESTOR
• SUMÁRIO
• APRESENTAÇÃO
• 1. AVALIAR PARA PLANEJAR... PLANEJAR PARA AVALIAR
• 2. EXAMES EXTERNOS, DESEMPENHO ESCOLAR E QUALIDADE DO ENSINO: RELAÇÕES
• 3. ENTRELAÇANDO A AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS, A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A AVALIAÇÃO DE SISTEMA POR MEIO DO PORTFÓLIO
• 4. O QUE A ESCOLA PODE FAZER COM OS RESULTADOS DOS TESTES EXTERNOS?
• 5. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ESPAÇO E TEMPO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO
• 6. AVALIAÇÃO INFORMAL NA ESCOLA: ENCORAJANDO ATITUDES SOCIAIS E EDUCACIONAIS DESEJÁVEIS
• 7. PAIS/RESPONSÁVEIS: PARTICIPAÇÃO NECESSÁRIA!
• 8. CONSELHO DE CLASSE: FOCO NO PROJETO DA ESCOLA OU NA RESPONSABILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES?
• 9. É POSSÍVEL DRIBLAR O BULLYING NA ESCOLA POR MEIO DA AVALIAÇÃO?
• 10. REFLEXÕES FINAIS: A AVALIAÇÃO NA, DA E PELA ESCOLA
• NOTAS
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