Best of Birkenbihl

Alles, was man über das Denken und Lernen wissen muss

Vera F. Birkenbihl

• Verlag: mvg Verlag
• Jahr: 2019
• ISBN:
  9783961214587
• Thema: Personal Development
• Thema: Self Improvement

Die Birkenbihl-Methoden unterstützen seit Jahrzehnten Kinder und Erwachsene in ihrem Denken und Lernen und helfen das Wissen aus Alltag, Arbeit und Schule effizient zu verarbeiten und zu festigen. Die gehirn-gerechten Arbeitstechniken erleichtern das Erlernen von Fremdsprachen und helfen dabei die Grundregeln der Kommunikation zu vertiefen und sich bestens auf Präsentationen und Tests vorzubereiten. In Best Of Birkenbihl sind die wichtigsten und erfolgreichsten Lernmodelle von Expertin Vera F. Birkenbihl zusammengeführt, um die eigenen Potenziale zu nutzen und voll zu entfalten: - Übungen, Tipps und KaWas zu Kommunikation, Fragetechnik und Rhetorik- Denkwerkzeuge für den Alltag- Assoziative Lernspiele- Gehirn-gerechtes Lernen- Fremdsprachen lernen mit der Birkenbihl-MethodeDas umfassende Birkenbihl-Standardwerk: So werden Sie vom Gehirn-Besitzer zum Gehirn-Benutzer!

Denk-Werkzeuge für Ihren Erfolg

Es ist immer wieder faszinierend zu beobachten, inwieweit Denk-Werkzeuge unsere „Denke“ beeinflussen. Sie kennen den Effekt: Wer nur einen Hammer besitzt, versucht alle Probleme mit Nägeln zu lösen. Wer auch Schrauben kennt, kann differenzierter vorgehen. Wer darüber hinaus auch Dübel hat, dessen Möglichkeiten sind wieder wesentlich REICH-er geworden. Leider bietet die Schule noch fast nirgendwo echte Denk-Werkezeuge an, deshalb ist der Einstieg für viele Erwachsene unnötig schwierig. Hier gilt dann der sprichwörtliche schwierige Anfang, den viele Sprachen kennen.

Was dabei in der Regel unterschlagen wird, ist, dass nur der Anfang so schwierig ist. Es ist halt wie beim Kreuzworträtseln – die ersten 15 erscheinen manchen so schwierig, dass sie sogleich wieder aufgeben. Die Schule hat uns leider auch nicht gelehrt, eine Sache mit Entdeckerfreude und Faszination anzugehen (siehe auch Seite 260 f.), uns wie ein Forscher auf eine Sache einzulassen und im Zweifelsfall über unsere Probleme Buch zu führen, statt bei den ersten Schwierigkeiten gleich abzubrechen und aufzugeben.

Wer die ersten 15 Trainingsaufgaben eines neuen Denk-Werkzeuges geschafft hat, ist „über den Berg“ (siehe auch Seite 176 f.)!

Danach wird es immer einfacher!

Dieser Berg ist die „Durststrecke“, der schwierigste Abschnitt auf unserer Wanderung zur Kompetenz im gewählten Bereich. Danach verschiebt sich die Balance zwischen Konzentration auf die Aufgabe als solche und der inhaltlichen Faszination. Ab dann wird es immer einfacher, sodass wir es freiwillig tun. Natürlich gibt es auch Menschen, deren „Durststrecke“ aufgrund von früheren Lebens-Erfahrungen kürzer oder weniger steil ausfallen kann.

Doch nur, wenn Sie sich fest vornehmen, von jeder Trainingsart (nur?) jene 15 Übungen zu absolvieren (sagen wir innerhalb von 3 Monaten), können Sie entscheiden, was jedes der hier vorgestellten Denk-Werkzeuge Ihnen bringen kann.

Möglicherweise entpuppt sich die „Katze im Sack“ als „Tiger im Tank“

Wer bereits vorher ablehnt, hat die berühmte „Katze im Sack“ abgelehnt und kann daher niemals feststellen, ob jene „Katze“ in Wirklichkeit nicht der berühmte „Tiger im Tank“ gewesen wäre. Schade, oder? Denn die Erfahrungen zeigen seit Jahren, dass diejenigen TeilnehmerInnen, die begonnen haben, meine Denk-Werkzeuge im Alltag praktisch anzuwenden, nach kürzester Zeit faszinierende Ergebnisse erzielen. Probieren Sie es aus!

Etwas Theorie vorab

Lassen Sie mich kurz die Basis dieses Kapitels umreissen, ehe wir „einsteigen“. Dies ist besonders wichtig, weil manche von Ihnen schon Bescheid wissen, während für manche mit diesem Buch der Erst-Einstieg beginnt. Hinter den von mir entwickelten Denk-Werkzeugen, insbesondere dem Analograffiti-Konzept, stehen drei zentrale Gedanken:

Das Wissens-Netz

Alles, was wir jemals gelernt haben, ist Teil unseres metaphorischen Wissens-Netzes. Es enthält alles, was wir wissen, sowie alles, was wir (er-)kennen und können. Jede Wissens-Einheit stellt quasi einen Faden dar, der mit zahlreichen anderen ver-NETZ-t ist ... Natürlich gibt es in diesem Wissens-Netz auch Löcher (also Stellen mit weniger Wissens-Fäden). So mag das Wissens-Netz eines Quanten-Physikers weit mehr Q-Physik-Fäden aufweisen als das Wissens-Netz eines Gärtners (sofern dieser kein Hobby-Physiker ist); dieser aber besitzt zahlreiche Fäden über Gartenbau, da werden die meisten Quanten-Physiker wohl ein Loch haben …

Um herauszufinden, welche Fäden mit welchen in Ver-BIND-ung stehen, brauchen wir nur unsere eigenen Assoziationen (siehe auch Seite 132 ff.) zu verfolgen …

Diese Metapher vom Wissens-Netz erinnert an unsere neuronalen Bahnen im Gehirn und unterstreicht die Ver-NETZ-ung all unseres Wissens.

• Erstens, weil wir den Ver-BIND-ungen und Beziehungen unserer Wissens-Netz-Inhalte untereinander mit Hilfe von Assoziationen nachspüren können;
• Zweitens, weil Denken prinzipiell assoziativ abläuft;
• Drittens, weil fast alle sogenannten Kreativitäts-Techniken (in der Vergangenheit) primär Gebrauchsanleitungen für das Erzeugen von möglichst vielen Assoziationen waren.

Dabei sollten wir uns vor Augen halten:

Eigene Assoziationen

1. Unser Erziehungs-System hat uns in der Regel nicht beigebracht wie wir unsere eigenen Assoziationen registrieren können. Dies ist aber die Grundlage für differenziertes Denken. Deshalb habe ich diverse Denk-Techniken entwickelt. Sie machen es leicht, sowohl unsere ersten Gedanken kennenzulernen als diese auch systematisch weiter zu entwickeln.
   
   Anzahl
2. Die Anzahl der Assoziationen, die uns zu irgendetwas einfallen, sind immer abhängig von unserem derzeitigen Wissens-Netz. Sie aber bestimmen die Menge unserer Reaktionen, die von unserer Umwelt als „intelligent“ oder besonders „kreativ“ wahrgenommen werden.
   
   Wissens-Netz vergrößern
3. Wer sein Wissens-Netz erweitert, vergrößert automatisch auch den assoziativen Reichtum, der diesem (vergrößerten!) Wissens-Netz entspringen kann! Das Potenzial für intelligente oder kreative Reaktionen wird ebenfalls vergrößert.

Sie sehen also, dass sowohl Intelligenz als auch Kreativität „wachsen“ können. Darüber hinaus können beide Elemente aber auch noch vermehrt werden, wenn wir mit Hilfe von Denk-Techniken die Ausbeute der vorhanden Wissens-Fäden dramatisch erhöhen.

15 mm contra 11 km – das innere Archiv

Relation bewusstes/ unbewusstes Wahrnehmen

Mit dieser Metapher zeige ich seit Jahren die Relation zwischen bewusstem und unbewusstem Wahrnehmen/Denken auf: Wenn wir uns das Bewusstsein als eine Strecke von 15 mm vorstellen, dann entspricht unser Unterbewusstsein in etwa einer Vergleichsstrecke von 11 km! Dieser Gedanke soll nicht etwa zum Ausdruck bringen, wie klein unser Bewusstsein ist, sondern uns vor Augen führen, wie gigantisch unser Unbewusstes im Vergleich zu unserem Bewusstsein ist. Ich wiederhole: Wie Sie sich Ihr Bewusstsein als eine Strecke von 15 mm ver-BILD-lichen, dann entspräche Ihr Unbewusstes einer Strecke von 11 km! Hier reagieren viele SeminarteilnehmerInnen, weil ihnen 15 mm für die „Beschreibung“ ihres bewussten Wahrnehmens/Denken zu „popelig/klein“ erscheinen. Gut. Möchten Sie sich Ihr Bewusstsein lieber als 15-Kilometer-Strecke vorstellen? Gern. Nur, dann wäre Ihr Unbewusstes wie groß? Da benötigen viele dann schon den Taschenrechner. Vor allem ist keiner mehr sicher, ob die Anzahl der Nullen nun stimmt. Deshalb habe ich die kleineren (und noch gut vorstellbaren) Strecken gewählt,...

Inhaltsverzeichnis

• Decke
• Titelseite
• Impressum
• Inhalt
• Vorwort
• Kommunikation für Könner
• Denk-Werkzeuge für Ihren Erfolg
• Gehirn-gerechtes Lernen
• Literaturliste
• Über die Autorin